施丽

摘 要：随着社会的发展，我们要重视起流动人口随迁子女的英语学习，为流动人口随迁子女营造良好的学习环境。我们要立足教育公平，通过给予关爱，关注进度，成立互助小组，翻转课堂，实效检测，调整教学，弥补断层，使随迁子女的学习完成平稳过渡。

关键词：随迁子女;英语学习;课堂教学

基金项目：本文系江苏省教育科学“十三五”规划初中专项课题“基于教育公平的流动人口随迁子女外语学习生态环境的研究”（课题编号：E-c/2020/13）的研究成果。

接受教育是每个公民的权利，我们要立足教育公平，让流动人口的随迁子女自然流畅地融入新的学习生态环境中，平稳过渡，无缝对接。要从摸清底码，小组成员的互帮互助，翻转课堂和检测效果等角度入手，从老师到学生，从课堂到课下，把工作做细致，逐渐完成无缝对接，让随迁子女尽快完成平稳过渡，适应新的学习节奏，构建英语学习的生态环境，进入学习新常态。

一、给予关爱，情感投入

初中生在随迁之前一般都有英语学习的基础和经历，但是由于地区差异，在学习进度、学习深度和学习节奏上会有明显的不同，师生要面对现实，摸清底码，因材施教。流动人口随迁子女进入新的学习环境，首先需要的是心理体验，他们需要老师的关注，教师对他们学习和生活的关心足以让他们感受到温暖。老师的情感投入能唤起流动人口随迁子女学习的热情，拉近师生心理距离，消除他们的陌生感。……