韦礼德

摘 要：要将德育成功融入初中数学教学中，就必须深入了解当前初中数学教学中的德育渗透问题，从问题出发，寻找更优的德育渗透策略。教师要强化课堂中的德育功能，挖掘文化中的德育元素，组织多样化的数学活动，让学生撰写生活化的数学作文，以更好地完成数学教学中的德育渗透任务。

关键词：数学教学;德育渗透;学习兴趣;全面发展

中图分类号：G631;G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0040-03

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。重视数学中的德育价值，既是顺应时代潮流、发展德育的需要，也是最大限度地挖掘数学育人价值、让学生在数学学习中获得全面发展的要求。本文主要对数学教学中的德育渗透进行探讨。

一、初中数学教学中的德育渗透

德育渗透是指教育者根据教育目标和培养要求借助载体，建构氛围熏陶，引导教育对象，使之接受有关思想、观点、作风、行为，实现教育意图的教育形式。初中数学教学中的德育渗透，指的是教师在引导学生学习、探索、消化、吸收、应用数学知识过程中渗透德育的教育行为。

数学教学中的德育渗透工作，是一項极有价值的工作。数学是初中阶段的基础性科目，其德育价值和育人功能是其他学科无法取代的。在初中数学教学中渗透德育内容，不仅可以培养学生的健全人格和创新精神，而且能提升学生的思维品质和道德水平。……