马秀梅

摘 要：学生正处于人生价值观塑造的关键时期，教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注德育渗透，把立德树人的根本任务贯彻落实到日常的教育工作中。开展孝雅教育，是对中华民族优秀传统文化的传承和弘扬，有利于培养学生高尚的道德品质。文章对农村学校进行孝雅教育的重要意义和方法进行探究，以提高农村教育水平。

关键词：农村学校;孝雅教育;传承;弘扬;教育水平;道德品质

中图分类号：G621 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0143-02

当前，农村学校教育暴露出许多问题和不足，如学校教育资源不足、留守儿童较多等。少数学生生活以及学习意识较为薄弱，养成一些不良习惯，尤其是在行为举止方面出现不雅不孝的现象。因此，农村学校进行孝雅教育刻不容缓。

一、孝雅教育的概念

自古以来，“孝”就是中华民族的传统美德，讲孝道是做人的根本。“雅”其实就是“正”，是高尚的道德情操和良好的行为规则。孝雅教育的主要价值取向要围绕“德、才”等方面实施，不断拓展教育的深度和广度，培养学生的善良之心和感恩之心。农村学校留守儿童较多，开展孝雅教育，能弥补留守儿童家庭教育的缺失，培养留守儿童的一生正气，使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、孝雅教育的现实意义以及基础理论

1.现实意义

农村学校开展孝雅教育具有重要的现实意义，能对学生的行为习惯进行规范。孝雅教育不但囊括了学校的教育内容，同时也涵盖了家庭以及社会的教育内容。……