龚琦雯

摘 要：文艺活动的开展，能为学生提供全方位发展的平台。学生在参与文艺活动的过程中，能陶冶情操，提高综合素质，健康快乐地成长。文章对校园文艺活动的开展与创新进行论述，以提高校园文艺活动效果，充分发挥校园文艺活动的育人作用，助力学生成长成才。

关键词：小学教育;文艺活动;创新;陶冶情操;综合素质;成长成才

中图分类号：G623.71;G623.8 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0131-03

校园文艺活动包括各种形式、内容，涉及全校师生。注重校园文艺活动的开展与创新，是推行素质教育、实现学生全面发展的关键，也是对新课程改革的探索，对育人模式的研究。因此，学校和教师应对校园文艺活动的开展予以关注，利用丰富多彩的文艺活动陶冶学生情操，塑造学生完美人格，促进学生全面发展，助力学生成长成才。本文从音乐活动、舞蹈活动两方面，对校园文艺活动的开展与创新进行论述。

一、校园文艺活动的特点

1.固定性

当前，学校文艺活动的走向趋势逐渐固定，节目类型也趋于固定，一般以歌唱、舞蹈、诗歌朗诵等为主要的艺术表演形式。但这种趋于固定性的表演形式有利有弊，教师在组织过程中，既要根据原有组织模式，基于学生身心发展与认知特点确定文艺活动形式，又要根据时代发展要求，进行突破与创新，不被固定化的文艺活动形式所束缚。

2.大众性

校园文艺活动的开展，越来越趋于大众性，能够引起师生的情感共鸣。作品所包含的情感和所表达的中心思想能给师生以强烈的震撼，让他们受到感染和教育。……