龚琦雯

摘 要：文艺活动的开展，能为学生提供全方位发展的平台。学生在参与文艺活动的过程中，能陶冶情操，提高综合素质，健康快乐地成长。文章对校园文艺活动的开展与创新进行论述，以提高校园文艺活动效果，充分发挥校园文艺活动的育人作用，助力学生成长成才。

关键词：小学教育;文艺活动;创新;陶冶情操;综合素质;成长成才

中图分类号：G623.71;G623.8 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0131-03

校园文艺活动包括各种形式、内容，涉及全校师生。注重校园文艺活动的开展与创新，是推行素质教育、实现学生全面发展的关键，也是对新课程改革的探索，对育人模式的研究。因此，学校和教师应对校园文艺活动的开展予以关注，利用丰富多彩的文艺活动陶冶学生情操，塑造学生完美人格，促进学生全面发展，助力学生成长成才。本文从音乐活动、舞蹈活动两方面，对校园文艺活动的开展与创新进行论述。

一、校园文艺活动的特点

1.固定性

当前，学校文艺活动的走向趋势逐渐固定，节目类型也趋于固定，一般以歌唱、舞蹈、诗歌朗诵等为主要的艺术表演形式。但这种趋于固定性的表演形式有利有弊，教师在组织过程中，既要根据原有组织模式，基于学生身心发展与认知特点确定文艺活动形式，又要根据时代发展要求，进行突破与创新，不被固定化的文艺活动形式所束缚。

2.大众性

校园文艺活动的开展，越来越趋于大众性，能够引起师生的情感共鸣。作品所包含的情感和所表达的中心思想能给师生以强烈的震撼，让他们受到感染和教育。一些戏剧性的表演以及经典动作的呈现，会引起全校师生的认同，还会让学生在观看的过程中进行模仿。因此，校园文艺活动的开展符合当下学生的认知水平和发展特点，能够促进学生综合素质的提升，给学生带来喜悦和快乐。同时，在校園文艺活动开展的过程中，参与表演的学生能够获得成就感，能够充分彰显自己的艺术天赋，这有利于促进其个性化发展。校园文艺活动的开展，一般都是由教师组织、学生参与，因此，校园文艺活动的实施与表演人员都是校内师生。在校园文艺活动的开展过程中，教师会通过调研，根据学生的兴趣爱好选择表演节目，因此，能够受到学生的欢迎。校园文艺演出是学生十分喜爱的一项活动，充满趣味性，能够使学生身心得到放松，不断积蓄学习和前行的力量。同时，对于一些参与表演的学生来说，也是提高个人专业素养的一种途径。

3.可行性

在传统的教育教学过程中，文艺活动的开展次数很少，主要以教学工作为主，一些教师会认为文艺活动耽误正常的上课时间，因此十分排斥。但在学生全面发展理念的引导下，学校越来越注重校园文艺活动的开展，家长也看重学生在文艺活动中的表现。校园文艺活动的开展已成为当下开展素质教育的方式之一，也是培养学生综合素质的一个重要途径，很多教育内容，可以通过校园文艺活动的开展向学生展示，让学生在亲自体验的过程中进行学习，这是其他教育方式所不能替代的。具体而言，校园艺术活动的可行性体现在以下几方面。第一，学生具有一定的艺术功底，具备表演舞蹈、演奏乐器等特长，对艺术发展有强烈的愿望，对文艺表演活动有浓厚的兴趣。因此，校园文艺活动的开展有着一定的基础。第二，师生利用课余时间进行排练，能在不耽误正常教学的基础上，确保文艺活动的质量。第三，校园文艺活动的开展，能够开阔学生视野，丰富学生知识储备，发展学生个人特长，提升学生综合素养。因此，受到学生的热烈欢迎。

二、开展校园文艺活动的意义

1.增强学生民族自豪感

校园文艺活动的开展，能够对学生起到潜移默化的影响。学校如果总是开展一成不变的教学活动，就会让学生把学校当作只是传授知识的地方。这样的教育会影响学生的全面发展，不利于学生的成长。开展校园文艺活动，能够让学生感受校园文化氛围，提高学生对校园文化的认同感。同时，校园文艺活动能够带给学生一种春风化雨的力量，让学生在体验和观赏的过程中陶冶情操，提升艺术修养。校园文艺活动的开展，主要通过音乐与舞蹈的结合为学生呈现各种各样的精彩表演，其中不乏对优秀传统文化的呈现。因此，校园文艺活动能够让学生直接了解中华民族的传统文化，让学生在各种形式的文艺活动中增强民族自豪感，感受优秀传统文化的精神力量。例如，一些文艺活动会涉及我国国粹“京剧脸谱”，学生通过观看文艺作品，能了解中国传统文化的博大精深，提高对传统文化的认同感，树立文化自信。

2.促进学生全面发展

小学阶段是学生学习的基础阶段，也是学生发展过程中的奠基阶段，在该阶段所形成的学习习惯及思维品质对学生未来的发展能产生极其重要的影响。校园文艺活动的开展，能够丰富学生的校园生活，提升学生综合素质，促进学生个性化发展，让学生形成积极向上、乐观昂扬的精神品质，提升对于美的感受能力、欣赏能力和创造能力。因此，学校应积极开展校园文艺活动，促进学生全面发展。基于时代发展需求，社会越来越需要人才的全面化和个性化。文艺活动的开展不仅能让学生积极参与、共同欣赏，还能为学生提供展示个人特长的空间，让学生能够根据个人的特长和爱好进行个性化展现。作为观众的学生会受到台上表演同学的影响，从而对个人的特长和发展有所向往，形成发展自己爱好与特长的思想意识。

3.提高学生创新意识与合作意识

校园文艺活动的开展，能够提高学生的创新意识与合作意识。在校园文艺活动开展的过程中，学生不是被动地听从教师的安排，而是主动地提出自己的想法，并且校园文艺活动的组织也打破了固有模式，以呈现整体美感。在校园文艺活动过程中，学生会接触到日常生活中接触不到的同学。在排练的过程中，学生需要学会如何与这些新同学进行合作，共同构建良好的集体，共同为集体赢得荣誉。例如，在校园文艺活动中，教师可以组织学生自行设计服装，让学生穿上自己设计的服装进行表演，这不仅能够提高学生的动手操作能力，同时还能够激发学生的创作欲望，培养学生的创新意识。校园文艺活动明显区别于传统课堂教学，能为学生提供展现自我的机会，做到以学生为主体，让学生更好地呈现兴趣爱好，发挥个人特长，展示独特个性，塑造健全人格，实现个性化的成长与发展。