赵建慧

摘 要：初中阶段，学生正处于身体生长发育的关键期，体育锻炼对他们的健康成长具有重要作用。教师要高度重视体育教学，以增强学生体质。文章从谈话激趣、合作增趣、视频生趣、竞赛逗趣四方面，对开展趣味体育教学，丰富学生校园生活进行探究。

关键词：体育教学;校园生活;激趣;增趣;生趣;逗趣;增强体质

中图分类号：G633.96 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0136-02

在传统的教学中，人们通常会把体育课程当成一门副课，甚至连一周为数不多的体育课也经常被其他科目挤占。长此以往，对学生的认知也造成了一定的影响，导致学生也认为体育课可有可无，因此缺乏参与体育锻炼的动力。也有学生因为体育课太过无趣或太累而无心参与。为改变这种状况，教师首先就要树立“德智体美劳”全面发展的教育理念，增强体育教学的趣味性，让学生真正爱上这门学科，意识到体育锻炼的重要性。

一、谈话激趣，调动学生参与体育运动的积极性

在体育教学中，教师可联系学生实际生活，激发学生学习兴趣。教师要树立正确的教育教学理念，增强学生体育意识，让学生认识到体育课程的重要性。同时，教师要结合学生体能设计更为丰富的体育锻炼项目，让体育课程更具有趣味性。这样，才能激发学生学习兴趣，调动学生参与体育锻炼的积极性和主动性。例如，在“篮球运动”教学中，教师可结合学生的兴趣爱好，运用问题式的课堂导入方法。课堂伊始，教师可提问：“同学们，你们在课余生活中喜欢看一些运动型的动漫吗？……