郑秀美

摘 要：在素质教育的背景下，对学生进行思想认知的引导已经成为当前教学实践中的关键任务之一，道德与法治课程作为能够对学生的思想观念和价值取向产生指引与培养的重要课程，在教学实践中的地位不断提升。但是由于在初中阶段，学生需要学习的科目与掌握的知识增加，同时道德与法治课程需要掌握与记忆的内容过于丰富庞杂，如何有效引导学生进行知识点的背诵与记忆，成为初中道德与法治教师在教学实践中的一项重要内容。文章对教学实践中总结出的几种背诵与记忆道德与法治知识点的方法进行简单地介绍与分析，以探究提升学生知识掌握效率的有效途径。

关键词：初中;道德与法治;教学实践;知识背诵

进入初中之后，学生需要掌握与学习的内容增加，每门课程能够分配到的学习时间不尽相同，这就导致了学生在学习时必须有所侧重，抓住知识的关键点，进行高效的学习与实践，最终实现知识的有效掌握与内化，提高自身能力与素养的发展。道德与法治课程作为一门以理论知识为主的学科，课改后更有深度，需要掌握与记忆的内容十分繁多且具有较强的抽象性，给学生的学习造成一定的困难。在实际的教学当中，感受到学生理解不够，记忆不来，学习成绩比较差，在一定程度上打击了学生的学习积极性。笔者所在学校是属于郊区学校，生源质量不是很高，笔者认为作为老师……