吴民民

摘   要：在高中班主任工作中，教师既要对学生进行引导和监督，但是又要考虑到学生的个性成长，避免监管过于严格，而要采用管育并重的方法加以引导，促使学生得到健康成长。通过搭建互动平台、组织实践活动、设置弹性奖惩制度等方法都能促使学生更好地发展。

关键词：管育并重;健康成长;高中班主任

“管”指的是对学生的日常行为进行一定的管理和约束，而“育”指的则是从德育的角度出发，让学生从心理上接受教师的管理，从而改善自己的思想和举止。在高中阶段，教师要避免“一言堂”的强制性管理，要给学生一定的自由，促使他們得到个性发展，所以此时要采用“管育并重”的方法，增进师生之间的情感，起到以理服人的效果，这样才能促使学生得到更大发展。

一、搭建互动平台，主题交流

在传统的德育教育中教师常常只是直接灌输知识、下达命令，但是却忽略了和学生之间的互动沟通。但是在“管育并重”的模式下，教师既要管理学生，更要倾听学生的心声，此时可以搭建师生互动平台，通过师生信箱、网络留言板等线上、线下多元化的形式，组织学生展开主题交流，从而更好地了解学生的管理需求，日常管理更有针对性。

组织学生参与“国庆节”主题活动的时候，教师并没有直接设定活动内容是什么，而是让学生自主思考、自主设计。此时教师搭建了网络沟通平台，让学生首先选出“国庆节主题活动项目管理小组”，由文艺委员、音乐课代表等班委成员担当。……