林振体

【摘要】小学语文的作文教学是整个语文学习中的重点和难点，要突破小学作文教学的重点和难点，引导学生积累和运用写作素材是写好作文的前提。教师可以引导学生通过阅读积累素材，教会学生观察生活，注重课堂中活动的延伸，教会学生们会围绕写作的主题搜集素材，为文章的中心服务。

【关键词】小学作文;写作素材;有效策略

在小学语文学习当中，你若问学生什么最难，他们会异口同声回答：作文难。写作文难，写一篇好作文更难，写一篇有生活气息的佳作更是比登天还难。追问造成这一原因的产生，主要是这几方面的原因：一、是学生们阅读量少，积累自然不多。二、是学生远离大自然，缺乏相关生活体验，写作如同闭门造车。三、是教师片面地追求作文指导的套路，限制了学生写作的发散思维。鉴于这些写作问题的存在，下面笔者结合自己的教学实践谈谈小学作文教学中作文素材与积累的几点有效策略。

一、养成阅读习惯，拓宽素材积累

“读书破万卷，下笔如有神”“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”……这些关于读书的名言警句，无不指向多读书，广集益的好处。小学生想积累语言的素材，非要多读书不可。因此，课外閱读在整个语文学习过程中起到非常关键作用。多看课外书，增长了学生们知识，拓宽了学生们的视野，提高了学生们对事物的认知能力。对于小学生来说，有了语言积累的基础，还要善于组织语言，这样才能把生活中所见所闻和结合自己的理解巧彻成文。