伍友安

摘要：随着新课程教育的改革，在课堂教学中出现了许多新的教学法，教师的教学观念也得到了更新，新的教学法极大地提高了课堂教学效率，保证了课堂教学质量，增强了学生的学习效果，对于教师的教学和学生的学习都带来了极大的便利。在初中道德与法治课堂教学中，情境教学法被广泛应用，情境教学法的合理运用，能够调动学生学习的积极性与主动性，让学生在具体情境中学习新知识，感悟新知识，提升自身的道德品质。

关键词：道德与法治;情境教学;图片情境;角色情境;生活情境

道德与法治学科是学生在初中阶段必须学习的主要课程，这一课程的学习不仅仅是让学生学到相关的道德与法治知识，而且让学生在这一课程的学习中提升自身的道德素质，让学生在学习中树立正确的三观，道德与法治学科的学习对学生品德的发展是非常重要的，教师要在教学中运用适合的教学方法。情境教学法是一种常用的教学方法，教师在教学中根据教学内容引入实际情境，让学生在实际情境中学习，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。本文重点讨论了情境教学法在初中道德与法治课堂的具体应用，希望给教师和学生带来积极的影响。

一、借助于图片

初中阶段学生的思维仍然以具体形象思维为主，对于一些抽象的知识学生还是不容易去理解，教师在教学中要使抽象的文字知识变得直观……