兰雅琴

摘要：中等职业学校每年都为社会输送大批的人才，是人才培养的重要场所之一，中等职业教育主要强调职业应用能力，注重培养学生的职业知识与技能，最终培养目标是高技能、高素质人才。德育在中职学校的教学工作中占据重要地位，对学生的健康成长以及成才具有重要的促進作用。但目前，中职学生的德育效果仍不显著，在立德树人的视野下，中职学生的德育教学需要进一步加强与改进。因此，本文将基于立德树人视野分析中职学生的德育教学情况，并提出相关管理建议。

关键词：立德树人; 中职学生; 德育量化

立德树人是教育根本的目的，在立德树人的视野下要求培养出全面发展、德才兼备的人才。随着社会经济与科技的快速发展，国家对于人才的需求不仅是具备专业的知识与技能，还需要拥有高尚的品德修养。因此，德育在目前教育事业中的意义不言而喻。对于中职学生而言，德育教学主要是通过量化管理来开展的，中职学校大多采取一些制度条例来量化评估学生道德的发展水平。量化管理内容主要以班规班纪、校规校纪为主，将分数作为衡量的标准，评价的方式主要通过惩罚或奖励来进行。

一、中职学生德育量化管理的现状

（一）学生认可度低，不利于提高道德修养

在德育量化管理中，用分数来量化学生相关表现，这对于大部分学生而言，其是不认同这种方式的。学生在面对所得到的德育量化管理的分数时也容易出现不满意的情况，不认为这个分数能代表其行为品德。……