李华英

摘要：课堂是学生获取知识、教师进行教学的主要场所，课堂导入是一节课的开端，良好的课堂导入可以激发学生的学习兴趣，启迪学生心智。小学语文课堂导入是一门艺术，在整体的课堂教学中有重要作用。在新课标的背景下，教师要根据先进的教育理论，联系教学内容与学生已有的知识，合理运用现代化信息技术手段，进行课堂导入，激发小学生的好奇心和探知欲，引导小学生主动参与课堂学习活动，从而提升学习效率，提升小学语文教学质量。

关键词：课堂导入;小学语文;导入策略

课堂导入是教师传授知识、培养学生自主学习能力的重要方式，而精彩的课堂导入利于课堂教学的顺利开展。在传统的小学语文教学中，上课没有过渡阶段，教师都是以开门见山的方式直接进入教学内容，小学生的心智发展还不成熟，活泼好动，注意力易分散，直接进入新知识的学习，不利于引起小学生的注意力，让小学生感觉上课有种无形的压力。因此，有效的课堂导入就显得尤为重要。有效的小学语文课堂导入能充分激发小学生的学习兴趣，产生学习积极性，使学生顺利进入学习状态，同时，导入时的互动避免了教师“唱独角戏”的局面。本文就小学语文教学课堂导入的有效策略，进行以下几方面分析。

一、小学语文课堂导入存在的主要问题

首先，随着新课改的日渐深入，虽然小学语文教育工作者都认识到了课堂导入的重要性，并能够主动设计并运用课堂导入，但是经常采用单一的课堂导入，缺少导入方式的创新，长此以往，课堂导入缺乏新鲜感和趣味性，学生慢慢会产生疲倦感，无法有效吸引学生的注意力，影响学生进入学习的状态。……