阚新宇

摘要：中职院校是我国教育体系中的重要组成部分，强调学生的实际应用能力培养，计算机信息技术教学则是注重学生的计算机实际操作及应用技能，其中的教学评价体系是为以上教学目标实现的重要基础，但是目前中职计算机信息技术实现教学过程中仍存在一定问题、缺乏对实用性人才的优化培养路径。本文针对中职计算机信息技术教学体系的要求以及现状进行分析，探索基于网络的培养路径。

关键词：中职;网络;计算机;信息技术

前言

随着计算机以及互联网技术的高速发展，人们的生产、生活以及工作方式有了较大变化，计算机应用技术已经渗透到了社会中的各个角落，同时也需要教育领域跟着当前的社会发展变化进行创新、革新。在当前的信息化发展背景下教育需结合信息时代发展背景进行多元化的探索以及创新，同时计算机教学还要注重实践性和探究性，因此中职教育应注重多元化模式的融合，了解计算机专业的教学特点。在这种社会需求及教育理念背景下，应结合中职院校计算机信息技术教学的特点[1]。

一、运用媒体进行展示，模拟真实应用情境

计算机信息技术正在社会各领域中被广泛地应用，同时发展速度较快，因此中职计算机信息技术教学的特点是内容较多、内容更新较快，而且信息技术不是单一性的独立学科，可以与多种学科进行结合，并且不同领域之间的边界越来越模糊，所以在信息技术教育中的分类更加细化，不同的企业对于人才的需求也有不同，学校应有针对性的开设不同课程，但是要注重各种学科之间的融合，以培养符合性人才为教育目的。……