高永峰

摘 要：中职素描课程重在培养学生的自主学习能力和创造性思维能力，提高学生对构成艺术诸要素的认识，为以后的设计创作打下造型基础。但目前，中职素描课程教学存在教师教学理念陈旧、缺乏创新思维培养意识、教学方法单调乏味、缺乏激励评价制度等问题。因此，在具体教学中，教师可针对素描课程教学存在的问题采取积极的应对策略，以此激发学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力和创造性思维能力，提高中职素描课程教学效率。

关键词：中职;素描课程;问题;自主学习;思维;策略

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0140-03

中职素描课程作为重要的专业基础课程，其目的是培养学生的自主学习能力、创造性思维能力，以及分析问题和解决问题的能力，逐渐提高学生对构成艺术诸要素的认识，从而为以后的设计创作打下造型基础。但目前，中职素描课程教学存在一些阻碍提升课堂教学效率的问题。本文以这些问题为切入点，探究提高中职素描课程教学效率的策略。

一、中职素描课程教学存在的问题

1.教师教学理念陈旧

在中职素描教学中，教师教学理念陈旧体现在多方面。从教学方向的定位来看，部分教师过于强调进行素描的简单练习，偏向于练习素描的技巧、明里暗里的关系、比例的结构、实虚比等，而缺乏基于提升学生职业能力的全面、综合考虑。从课堂教学内容来看，部分教師随便安排学生进行静物素描，而没有认真考虑这样安排的具体教学目的，如丰富学生的认知，提升学生的能力，或对学生的职业发展有所帮助等，所以学生并不能通过这些素描学习掌握相应的绘画知识和技巧，也不能从中获得职业能力的提升。……