舒文静

摘要：高中阶段属于青年初期，学生处于从独立走向社会生活的准备时期，身心特点与初中有所差别，心理闭锁性更加突出，尤其是容易对父母、老师等成人保持心理闭锁。这样的心理特点加大了教师对学生心理状况了解及把握的难度，而找到合适的沟通方法是了解学生、引导学生至关重要的一步。本文结合班主任工作经验，从分析高中各年级学生心理现状入手，探讨用周记、班级日志和小纸条与高中学生沟通的方法及操作关键点，从而搭建起与学生沟通的“心桥”。

关键词：有效沟通;心理特点;青春期;高中

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）23-0069-03

很多高中校都有这样的现象：有些班主任怀着满腔热情，兢兢业业，起早摸黑，处处为学生着想，但是却走不进学生的心田，致使有些教师困惑不解，倍感现在的学生变了，即使将心掏给了学生，学生也不领情。为什么学生感受不到教师的心呢？我认为这缘于班主任把握不住高中学生的心理特点，没能在师生间搭建一个有效沟通的桥梁。

所谓有效沟通，是指师生之间在心理上互相容纳，在情感上将心比心，即能理解对方、接受对方，能互相信任、互相尊重。具体讲，就是学生能理解教师对他的教育要求的合理性和正确性，乐意接受教师的教育指导和帮助，并且化为行动;教师能理解学生言行产生的背景，透析学生言行背后的真正动机，体谅其具体情境，知其所想并真诚地帮助学生。……