李芃森

摘要：新高考背景下，选课、选专业、规划未来职业成了高中生需要认真思考的问题。为避免选择的盲目性，提高高中生职业决策能力，构建有效的职业生涯辅导模式是很有必要的。基于这个现实考量，针对职业生涯决策中有发展性困难、情境性困难和长期性困难的学生，建构“课程+团辅+咨询”三位一体的“定制化”生涯辅导模式，有助于提高学生的职业成熟度，增强生涯适应力，确立健康的职业生涯价值观，增强生涯信心。

关键词：职业生涯辅导;职业决策;职业成熟度;生涯适应力

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）23-0056-04

一、引言

2014年，国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，强调要“增加学生的选择权，促进科学选才”。拥有“学会选择，学会规划”的能力，是时代对高中生提出的新要求[1]。我国中学生生涯教育现状调查显示，中学生对自我意识和大学专业理解不足，职业生涯认知水平较低，生涯决策能力较低，学校的教育方案缺乏个性化的指导，教育质量缺乏有效的跟踪。构建一个有效的职业生涯辅导模式，提高学生的生涯决策能力，成为生涯辅导需要关注的问题。要解决这个问题，我们需要了解中学生职业生涯决策过程中所遇到的各种难题，即职业决策困难，并针对这些困难进行相应的职业生涯辅导。目前，各学校进行生涯教育与生涯辅导课程设计的时候，更多是从已有的理论出发，自上而下地设计课程，缺少对学生的调查研究，忽略了学生的个体差异性与各学校的教育资源差异;课程目标宽泛，欠缺可操作性;课程内容与学生身心发展不匹配，形式上多是以课程教学为主。……