袁俊厚

摘 要：为培养学生的科学探究与创新意识，教师可在高中化学教学中引入探究式教学模式，让学生由被动接受知识变为主动探索，有效提高学生的化学学习效率。文章以探究式教学在高中化学教学中的意义为出发点，探究高中化学探究式教学策略，以强化学生的过程性体验，提高学生的化学学科核心素养。

关键词：高中化学;探究式教学;实践;意义;策略

中图分类号：G633.8 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0100-02

在传统高中化学教学中，部分教师以教材为主，向学生“灌输”知识。在这种被动接受知识的状态下，学生的学习积极性不高，学习效率也不高。而基于新课标的要求，教师要着重培养学生的科学探究与创新意识，可引入探究式教学模式。探究式教学模式是指在教学过程中，学生在教师指导下，以自主、探究等学习方式进行自主学习，深入探究，从而较好地达到教学目标的一种教学模式。本文结合教学实践，分析探究式教学模式应用于高中化学教学中的意义，探究高中化学探究式教学策略。

一、探究式教学应用于高中化学教学中的意义

在高中化学教学中，探究式教学模式不仅可以使学生在探索学习中发现问题，利用已有的知识解决未知的问题，加深对化学知识的理解，还可以激发学生的化学学习兴趣，让学生变被动学习为主动探索。学生在主动探索的实践活动中，可发现和提出有探究价值的问题，并从问题和假设出发，依据探究目的，设计探究方案，运用化学实验、调查等方法进行实验探究，从而不断提高化学学习效率。……