摘 要：语文课堂写作教学的重点是提升学生的写作能力。写作能力是学生语文素养的综合体现。在教学中，教师可采取情境导入、小组合作、任务驱动、联系生活、以读促写等策略，打破传统教学框架的限制，构建现代化教学环境，激发学生的写作积极性，培养学生良好的写作习惯，以此提高学生的写作能力。

关键词：小学语文;写作教学;情境导入;小组合作;任务驱动;生活

中图分类号：G623.24 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0094-02

写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我，创造性表述的过程。在语文课堂写作教学中，教师的教学重点是提升学生的写作能力。而写作能力是学生语文素养的综合体现。本文结合教学实践分析语文课堂写作教学的要素、原则，探究提升语文课堂写作教学效率的策略。

一、语文课堂写作教学要素

写作教学应贴近学生实际，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感，让学生易于动笔，乐于表达。而为切实提高学生的写作能力，教师在教学中应重点把握如下写作教学要素。

（1）观念要素。教师应积极转变教学观念，尊重学生的课堂主体地位，发挥学生的主观能动性，培养学生的创新意识，让学生积极参与写作教学活动，体会写作的成就感和获得感。

（2）方法要素。在写作教学中，教师可基于核心素养的培养要求，采取多元化的教学方法缓解学生对写作的抵触心理，培养学生观察、思考、表达和创造的能力，让学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且自觉抵制抄袭行为。……