韩玉婷

【摘    要】在高年级阶段，小学生的朗读能力还处于比较弱的水平。这是学生本身掌握的词汇量有限，对字词语言的理解能力弱等多方面因素造成的。随着核心素养教育和立德树人教育理念的提出，针对培养小学高年级学生朗读能力的训练也越发受到重视。朗读教学强调训练学生的朗读能力，鼓励学生在朗读中感受语言文学的魅力，感受朗读的乐趣。

【关键词】小学语文;高年级学生;朗读能力训练

中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）23-0165-02

Strategies to Improve the Reading Ability of Senior Primary School Students

（Qianzhai Primary school， Xintian Town， Minle County， Zhangye City， Gansu Province，China）HAN Yuting

【Abstract】In the senior stage， the reading ability of primary school students is still at a relatively weak level.This is caused by many factors， such as students' limited vocabulary and weak ability to understand words and words.With the development of core literacy education and moral education concept， reading ability training for primary school seniors has been paid more and more attention.The teaching of reading aloud emphasizes the training of students' reading ability， and encourages students to feel the charm of language and literature and feel the fun of reading aloud.

【Keywords】Primary school Chinese; Senior students; Reading ability training

朗读能力的培养是语文教学中非常重要的组成部分。通过朗读，学生能更好地理解课文的思想感情;通过朗读，能让学生感受语言文化的艺术魅力和真情实感;通过朗读，能矫正学生在文字的发音以及语义理解方面的误区和不足。教育工作者应当探索合理可行的朗读教学策略，做到以读促思，以读促学，实现学生语文素养水平的提升。

一、在朗读中鉴赏文本，提高语言文学艺术修养

朗读教学的目的是什么？这是每个教育工作者都要考虑的问题。朗读教学绝不是让学生读起来顺畅没有错别字就够了，也不是让大家感情真挚有所触动就行了。我们还要通过朗读的方式引导同学的思想观念跟随课文文本转变，受到文本内涵寓意和主题思想的熏陶;让学生通过朗读对文本内容有更多的深刻的感悟和鉴赏性的思考，为进行核心素养的教育做铺垫。可以这样认为，朗读是学生鉴赏语言文學魅力的重要途径。……