王岩

摘要：随着时代的发展，道德与法治课程成为小学中的必修课程之一。小学的道德与法治课是由思想品德课转化而来的，故此教师采用的也是最传统的灌输式教学手段，很难激发学生探究和学习的热情，课程教学也就无法达到其应有的效果。为了让学生在课堂中完善自身的品德，学习到更多的社会道德知识，教师就需要从学生的生活中提取材料，开展生活化教学设计。本文从观察体验、创设情境、躬身践行三个方面出发，对生活化教学的有效途径展开探究。

关键词：小学课程  道德与法治  生活化教学

道德与法治课程主要必修课程，所以教师对课程的关注程度并不高，也就导致在教学过程中很难发挥出其应有的教学效果。教师需要转变自身的教育观念，不仅要传授学生基础知识，更要让学生能够在生活中合理应用。因为小学时期的学生抽象思维能力不足，所以教师可以从生活层面出发，让学生在实际生活中建立起正确的法治观念和道德意识，并且引导学生在日常生活中进行应用。

一、通过实际观察与体验进行生活化教学设计

小学生在学习过程中容易注意力不够集中，我们所要做的便是尽可能在课堂教学中激发学生的学习兴趣，引导学生开展有效的教学实践学习。小学阶段的学生其形象化思维比较发达，在教学的过程中最让他们感兴趣的是一些体验、实践类的活动，教师以此为基础在教学设计中就要对相关的知识进行具象化处理。……