施艳

摘要：父亲以其特殊的养育风格和不同于母亲的人格特征，给孩子的发展带来与母亲不同的影响，在孩子的成长中扮演着不可替代的角色。但随着社会的发展，“父职教育”的缺失也成了热门话题。因此，我们基于行动研究的视角，从家长心中的父亲、幼儿心中的父亲、教师心中的父亲三个角度调查父亲参与幼儿教育的现状。通过更新观念和搭建平台，探索父职教育的措施，唤醒父亲的角色意识及自身肩负的教育责任感，传播科学的教育理念及方法，并充分利用父亲特有的专业资源及男性思维品质来促进幼儿健康成长，从而提升“父爱教育力量”。

关键词：园本  父职教育  行动研究

一、了解现状

（一）问卷调查：家长心中的父亲

通过调查发现，爸爸们在参与幼儿教育的过程中主要存在以下几个问题：

1.教育观念与教育行为有距离

爸爸们认为父亲参与教育有着不可替代的作用，但是在教育过程中常常不知所措。主要原因在于爸爸们缺乏对科学教育理念的学习和了解，很少思考孩子们的个体差异性。

2.参与时间少、亲子交流内容单一

随着社会发展步伐的加快，爸爸忙于工作，经常晚回家，这导致与孩子的相处时间少，也就造成亲子交流内容单一。

3.责任意识淡薄

在幼儿教育方面，妈妈是主力军，家庭其他成员对于爸爸陪伴孩子也是各种不放心，爸爸就当起了“甩手掌柜”，责任意识也就越来越淡薄。

（二）画一画：幼儿心中的父亲

我们在小、中、大班分别开展说一说、看一看、画一画等活动，了解爸爸在孩子们心目中的样子，发现孩子们对爸爸的评价负面的比较多，如爱抽烟、爱玩手机、爱睡懒觉、爱发脾气等。……