娄遥

摘要：微课在我国兴起以来，多以短视频的形式传播着。但微课的形式不应该仅仅局限在视频中，更应该是根据不同学科不同的知识类型以及学习者学习知识的认知方式而不同。本文旨在讨论基于微信公众平台的一体联通式微课资源平台，以及在一体联通式微课资源平台小学音乐微课资源能呈现的微课资源结构形态，试图从实践中总结出一站多模式的微课学习模式。本文试着探讨一站多模式微课学习模式的诸多功能特点，也为微课资源平台的搭建与使用提供一些建议。

关键词：一体联通式  一站多模式  微信公众号  小学音乐  微课资源分类

一、小学音乐微课资源的分类

我们根据音乐课程标准，结合微信公众平台的特点，对小学音乐微课进行了分类，认为微课根据课程内容可以分成如下表所示的几类：

感受与欣赏类微课中，当需要时，音频下方可以标注文字指明几分几秒为哪一段哪一乐句，这有助于学生在初次聆听过程中快速找到指定聆听的位置。由于微信公众平台文章内最多只能插入三段本地音频，不能将音乐截成多个片段上传，所以大多情况下采取文字标注的方法。

表演类中演唱类主要是由伴奏音乐、演唱音乐、歌曲简谱乐谱构成，也包括下方的歌曲简介。

表现类音乐听力练习主要是音乐听力录音音频，音乐包括书本上的听乐句，也包括我们自主布置的听单音与音程。听音下方有文字……