朱广辉

摘要：近年来，随着教育改革的步伐不断加快，数学史也进入了广大教师的眼界，并逐渐被作为一种新的教学尝试开始融入到数学教学中去。数学史是对数学这门学科发展过程的综述，它的融入将会在很大程度上丰富小学数学的教学内容，帮助学生更加深入地了解数学知识，促进学生学习兴趣的产生，从而达成培养学生数学核心素养的目的。本文通过对小学数学教学现状的分析，就数学史的融入提出四点教学措施，希望能给广大教师以启发。

关键词：小学数学  数学史  教学渗透

数学这门学科有着极为悠久的发展历史，它是与人类的诞生与发展相伴而行的。从蒙昧时代的草书和结绳记事，到现如今高新科技的应用与发展，数学始终在我们的生活中扮演着不可或缺的角色。陈省身先生说：“了解历史的变化是了解这门科学的一个步骤。”在小学数学的教学中也不例外，学生通过对数学史的学习，能够更好地了解这门学科的含义，从学科的发展中去感悟数学知识学习的规律。此外，悠久的数学史还将会给学生们带来各种各样的数学故事，这就极大地丰富了数学教学的内容，并在相当程度上促进了学生数学学习兴趣的产生。从这个角度来讲，数学史的融入必将会给小学数学的教学带来极大的助力。但同时，值得教师们注意的是，每一种教学方法或者教学思想都必须要有适合它的教学基础，而在现如今的小学数学教学中，依然存在着十分多的教学问题，这些问题都将会给数学史渗透教学作用的发挥带来极大的影响，不解决这些问题，数学史的渗透教学就不可能取得理想的效果。……