郑云

摘要：合作，自古就是人类生存与发展必不可少的能力和素养。当今科技更是迅猛发展，社会分工越来越细，合作化程度越来越高。新的时代要求我们培养懂合作、会合作的高素质人才。幼儿教育是教育的基础，对幼儿进行合作意识的启蒙、合作能力的培养，对幼儿日后生存与发展都有着深远的意义。本文就幼儿合作能力的培养进行了一系列探索。

关键词：幼儿  合作能力  培养

当今社会是一个合作共赢的社会，为了适应社会发展的需求，培养学生的合作能力显得尤为重要。幼儿合作能力主要指幼儿与同伴与亲人及与成年人合作解决问题的能力;幼儿合作意识就是幼儿为解决问题、达到目的产生与他人合作的愿望。幼儿时期是培养这种合作品质和素养的最佳时期。目前，我国大部分幼儿在家中都是独生子女，即便不是独生子女，也与兄弟姐妹年龄相差很大，他们缺少与兄弟姐妹一起生活的经验。此外，独居式的商住楼，阻断了幼儿与外界接触的机会，缩小了幼儿游戏空间，而现代化的电子产品更是代替了孩子们的游戏方式。幼儿几乎没有共同成长的伙伴，缺少相互模仿的榜样，因而也就没有与人合作、协商这些概念，自然也就产生不了合作意识。加之父母不当的教养态度与方式，如过分保护、溺爱、放纵等，导致儿童在家里娇生惯养，唯我独尊，在外面要么是胆小、自卑、孤僻，不敢与他人交流;要么是任性、自私，情绪化明显，不能与同伴友好相处，更谈不上合作。……