徐春建 陈洁茹

摘要小学科学课程的目的是培养学生的科学素养，其中求真精神是科学素养的内核。研究表明，科学阅读在活跃学生思维、认识科学本质观、建构科学概念上起到很大的作用。科学教学中通过科学阅读去培养低年段学生求真精神的有效途径和方法，包括：课堂阅读，奠定求真基础;对话阅读，营造求真氛围;课外阅读，夯实求真目标。

关键词科学阅读;求真精神;阅读策略

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.36.039

Practice of Scientific Reading on Cultivating Truth-seeking Spirit of Junior Students

XU Chunjian1，CHEN Jieru2

（1. Hangzhou Basic Education Research Office，Hangzhou，Zhejiang 310003;

2. Hangzhou Dinglan No. 2 Primary School，Hangzhou，Zhejiang 310044）

Abstract：The purpose of primary school science curriculum is to cultivate students，scientific literacy，in which truth-seeking spirit is the core of scientific literacy. The research shows that scientific reading plays a great role in activating students，thinking，understanding the concept of scientific essence and constructing scientific concepts. The effective ways and methods to cultivate the truth-seeking spirit of low-level students through scientific reading in science teaching include：classroom reading to lay the foundation of truth-seeking;Dialogue reading to create a realistic atmosphere;Extracurricular reading，consolidate the goal of truth-seeking.

Keywords：scientific reading;truth-seeking spirit;reading strategy

隨着课改的深入推进，小学科学提出的科学素养越来越强调探求新知、尊重事实、实事求是，也就是求真精神。但在现实中，小学低年级的学生普遍存在的问题是缺乏求真精神，主要表现为：一是缺乏自信，当大多数人的意见与自己意见不同时，不敢表达自己的想法，选择从众;二是盲目信任教师，自我意识薄弱，缺乏批判质疑的精神;三是受年龄的限制，仍以具体形象思维为主，语言表达能力较弱，原有的知识面薄弱，基础有限，分析推理能力较差，表达不清楚，探究能力有限。

越来越多研究表明，科学阅读在学生科学学习中扮演着重要的角色，对学生求真精神的培养有着重要的作用。本文以科学阅读作为一种教学策略，结合实际教学，研究科学教学中如何通过科学阅读培养低年级学生求真精神的有效途径和方法。

1课堂阅读，奠定求真基础

科学教材有“像科学家那样”和“科学阅读”版块，说明科学阅读的重要性。教师可精心备课，灵活地运用这些材料，充分发挥其教育作用。……