包武科

摘 要：随着教育改革越来越深入，素质教育理念逐渐被大众认可，认识到在教学中优化学生综合素养的重大意义。在这样的变革下，传统教学模式明显不再适应新的教学目标，各学科教师开始探索适合本学科的新的教学模式，以期更高效地完成教学目标。

关键词：翻转课堂;初中物理;实践策略

近些年，网络在各大领域得到了广泛的应用，并取得了不错的成绩。教育行业作为育人的摇篮，也将网络计算机信息技术引入教学应用中，利用网络的优势优化课件，引导学生积极思考，进而提升教学质量，从而产生一种新的教学模式——翻转课堂教学模式。本文就初中物理教学中翻转课堂模式的应用进行实践探索，阐明翻转课堂在物理教学中运用的意义。

一、教师从根本上转变教学观念

教学观念在教师的教学工作中发挥着极其重要的作用，教师的教学观念决定着教师课堂教学的成效和质量。目前，在初中物理教学课堂上，大部分教师习惯采用板书+讲解的方式给学生上课，但这样的方式几乎把所有课堂时间都花费在教师的讲解中，留给学生自主思考和探索的时间几乎没有，这样提升学生的学习成效就很困难。翻转课堂教学模式有效地改善了这一状况，教师可以利用网络信息技术设计微课视频，制作充满趣味性的微课视频[1]。因此，教师在制作视频时应依托新的教学理念，发挥学生的主观能动性，例如，“质量守恒定律”这一课，老师可以根据课本上的知识内容，创建微课视频，列举多个实例，引导学生自主思考，探究“质量守恒定律”的意义。……