唐海斌

摘 要：初中物理是一门严谨、抽象的学科，学生在刚接触物理时对大部分物理知识和概念都无法理解，教师为了使学生轻松理解抽象知识和物理概念，在教学过程中使用生活实例结合教学内容的教学方式，提高学生知识掌握程度，从而提高初中物理教学质量。

关键词：初中;物理;教学生活化

物理现象本身就来源于生活，所以教师在教学时要将物理归还于生活。学生在刚开始学习物理时，由于对物理概念比较陌生，所以无法理解和想象物理概念，教师在教学时应该使用学生已知的生活中的物理现象结合物理概念进行讲解，促使学生理解概念，提高学生运用知识的能力和抽象思维。

一、易于理解抽象知识

对于刚接触物理的学生来说，初中物理知识较为抽象，如果教师在教学中单纯地讲解物理概念，学生是无法理解的。所以，教师可以在教学中用生活实例来讲解物理概念，使学生能够借助参照物理解抽象知识[1]。

例如，部分教师在讲解欧姆定律时，一般的教学方式是告诉学生电流是任意两点之间的电位差除以阻力得来的，也就是I=V/R。这样直接讲解概念的方式，并不能使学生完全理解欧姆定律。但如果用生活中的实例比如水作为参考，将欧姆定律比作水流速度取决于水压和所受阻力，就能使学生更加轻松地理解知识，因为学生在生活中接触过水，理解水壓的概念，也能够想象出水在管道中的流动。一个人理解一个全新的概念是非常难的，所以，初中物理教学应该建立在学生已经有的知识或认知的基础上，从而让学生能够更好地理解新的概念或抽象知识。……