摘 要：课程构建是课堂教学实施的重要前提。通过有效的课堂构建，教师能够更加顺畅地展开教学过程，并提升教学质量。在进行课程构建的过程中，教师需要以学生为中心进行教学设计。如何进行课堂导入就成为课程构建的首要前提。通过分析教学导入存在的问题，探究通过不同的方式有效导入课程内容，完善初中数学课堂的课程构建工作。

关键词：初中数学课堂;导入研究;课程构建

课堂教学的导入阶段往往是整个教学课堂的重要开端，对于整个课堂教学的最终完成与否具有至关重要的影响和推动作用，因而，我们在不断提高课堂教学质量的同时，应该进一步研究和分析如何进行有效的课堂导入，提高教学效率。成功的知识导入教学是能够启发和激励广大学生积极、自主地参与探究的“催化剂”，能够充分帮助集中和有效调动广大学生的学习注意力，增加学生自主参与学习探究的兴趣。它是学生搭建新旧教学知识的“桥梁”，能够有效地帮助广大学生尽快建立一套健全科学的知识资源结构体系。同时，它也是促进学校师生建立长期学习情感的重要“纽带”，能够帮助广大学生形成积极的思维情绪和学习体验。

一、当前数学教学中新课导入存在的主要问题

（一）方式单一

有一部分教师教学思想陈旧，教学方法落后，缺乏改革创新的意识，惯用传统的“复习导入法”。单一的引入方式往往会让学生失去对数学的学习兴趣，造成数学课堂的死气沉沉。……