王小华

摘 要： 在信息时代，随着素质教育的深入，微课资源教学越来越普及，备受广大教师的重视。合理使用微课资源教学能缩短教学时间，增大教学容量，很大程度上辅助了教学，同时也能很好地提高学生在课堂上的趣味性、积极性，有利于提高课堂的实效性。

关键词： 微课资源教学 初中数学课堂 实效性

一、运用微课资源教学，化静为动，增加课堂教学的趣味性。

兴趣是学生奋发学习的一种催化剂，它能使学生积极思维，主动探索。语言学家哈钦森和沃特斯曾说：“学习过程中学生情感方面的感受对学生成功与否起着至关重要的作用。”在数学教学中，运用微课资源教学能为教学创设生动有趣的情景，化静为动，能使教学信息表现为声、图、文并茂，使声音、图像、文字的呈现更自然。

在初中数学教学中，由于这门学科的特点是较抽象，对学生来说较枯燥，再加上大量的公式，使得这一学科的难度更深，学生很难从课堂中体会到数学的趣味性。因此，利用微课资源教学，可以将这些静态的知识点转化成动态的形式，运用一些有趣的视频或者音频资料丰富教学内容，创设出学生熟悉的问题情境，引导学生认真观察周边事物，同时学会运用数学相关知识对这些问题进行处理与分析，最后提出正确合理的解决方式。例如，在讲解“立体图形”这一单元时，教师就可以运用动画的形式，为学生展示一些立体的图形，帮助学生提高对立体图形的认识与见解。……