摘 要：语文课程标准指出“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”这一基本理念，奠定了语文教学中阅读、作文、口语交际三者之间密不可分的关系。主要从课内课外的角度，就农村学校阅读与作文教學的有效融合策略进行分析和探讨。

关键词：农村学校;阅读;作文;有效融合;策略

在农村学校阅读与作文教学受传统观念的束缚，关注更多的是如何快速提高应试成绩，忽略了在阅读中汲取和吸收作文源泉，致使学生作文时往往出现用词不当或无从下笔的现象，无法做到学以致用。也就是说在教学中往往是阅读教学就是为了阅读而开展，作文教学就是为了写作而进行，阅读与作文教学往往是单打独斗，始终无法很好地互相融合、相互促进。

一、课内勤于练笔，读写结合高效运行

语文教材中的每一篇课文都是专家精心挑选的经典之作，每一篇课文都是阅读与作文的典范，都有可学之处，如课文中优美的词句、严谨的结构和新颖的作文思路都需要学生用心学习和借鉴。要想在课内将课文讲清楚、学明白，就要做好以下几个方面。

1.善于培养自信，努力激发兴趣

要想让学生爱上阅读与作文，关键是从小就要培训学生的自信心，激发学生的兴趣，让学生在愉悦中主动学习。如课前让学生讲故事、朗读精彩片段、读自己的优秀作文，再经过老师精彩的点评与鼓励，就可以很好地培养学生的自信心与激发兴趣。……