王小平

摘 要：复习是小学生巩固与提升知识的环节，有效开展复习有助于让小学数学课堂重焕活力、重现生机。小学数学教师要按照复习的范围、重点、课时安排来设计复习课的教学方式，贴近学生的需求，与学生在复习课上擦出新的知识火花，让小学数学复习课的质量步步提升。

关键词：小学数学;复习;课堂活力

对于喜好新奇的小学生来说，复习课显然有些枯燥，因为它不像新授课那样让学生眼前一亮，而是跟旧知识打交道。殊不知，只要掌握有效的教学技巧，复习课也能学到新知识，复习也是一个有趣味的过程，并且可以带动学生数学学习的积极性。如何做到有效复习，就需要小学数学教师结合实际，不断探索复习课堂的开展策略。

一、重基础促提高，设计思维导图

小学数学复习教学离不开对基础知识的总结与巩固，这是学生处理一切数学问题的根本。但是不少学生都认为基础知识已经强调多遍、不需要多加提点，重复性地复习往往是无效的。小学数学教师要认真考虑学生的意见，然后对复习课中的基础知识温习环节进行开拓和创新。例如，思维导图在总结知识点中发挥着重要作用，小学生现在对思维导图并不陌生，但是如何应用思维导图来辅助学习，学生大多还没有自主领悟的能力。因此需要教师予以恰当的指导，在巩固基础的同时促进学生数学能力的提升。例如，在“长方体和正方体”这一单元中，思维导图要分为长方体和正方体的认识、表面积、体积和容积四个部分，也就是首先帮助学生明确本单元的框架。……