陈霞丽

摘要：在高中生物学复习中，用正确的方法引导学生进行第二轮复习，对减轻学生的学习负担、提高复习效率、学生最高水平的发挥都有重要的作用。本文就多元比较、有效开展第二轮生物复习进行深入探究。

关键词：多元比较；有效开展；第二轮生物；复习

中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）20-063-1在生物复习中，学生往往都有这么一个思想意识，认为生物是理科中的文科，认为要想学好生物，只要死记硬背即可。教师也往往会利用填鸭式教学或题海战术来增强学生的知识量，但往往这种方法阻碍了学生复习的主动性，忽视了教师的指导性。要提高复习质量，必须使学生在复习过程中，不但要增长知识，还要掌握解题技巧及自我学习和反思总结能力，为此我认为可以使用以下方法，来提高生物复习效率。

一、横向比较，熟悉概念

大家都知道，生物这门学科概念繁多，相似的概念也较多，这个时候如果能够运用横向比较的方法将相似的概念加以区分进行记忆复习，这样的话不仅能够将易错易混淆项一次性区分清楚，还能够将所学知识加以横向串联。这样的话就解决了生物中的第一大难题，概念繁多，易混易乱。

具体到实际的复习之中，我们可以这样来做：比如复习到细胞的分裂方式，不仅可以单单联想到必修一中的细胞的生命历程章节中的细胞的分化即细胞的有丝分裂、无丝分裂还可以联想到必修二中的基因和染色体的关系中的减数分裂。……