陈娟

摘 要：课外阅读对于培养和提高学生的语文学习能力具有很好的作用，老师在开展课外阅读引导时，要注重与学生家长的结合，从阅读兴趣、阅读毅力以及阅读方法等角度出发，逐步培养学生的课外阅读习惯。

关键词：家校共育;课外阅读;培养策略

随着新课程教学改革的不断推进，传统的语文阅读教学模式已无法满足当今时代教学发展的需要，注重将学校教育和家庭教育进行结合的家校共育模式逐渐深入人心。我们知道，学生所接受的教育并不单纯来自学校，同时还来自家庭和社会。老师在培养学生课外阅读习惯时，其就可以通过家校共育的模式进行引导。笔者结合多年的教学经验，针对如何通过家校共育培养学生的课外阅读习惯进行深入分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、培养阅读兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”激发学生的阅读兴趣对于学生课外阅读习惯的培养具有重要作用。老师在开展课外阅读习惯培养时，其不仅要通过自己的方式逐步引导学生喜欢阅读，同时还要从学生家长的引导入手，结合家长的力量，助力学生养成课外阅读的习惯。

具体而言，老师可以提前制作培养学生课外阅读习惯的策略，但是这个策略并不仅仅来源于学校教育，同时还需要结合家长教育。首先是从老师的角度出发。老师在开展课堂知识教学时，其就可以引导学生阅读一些和文章题材相近的课外书籍。……