刘晓英

摘 要：小学数学教学中，教师想要高效率地巩固学生的数学知识基础，就必须积极引入创新的教学手段。创设问题情境是一种新型教学措施，它不仅更符合小学生的思维特点和心理需求，还非常适用于小学数学教学。主要探讨了小学数学教学中问題情境的创设方法，从而实现有效的问题情境创设，锻炼学生的思考、探索能力和解决问题的能力，助力教学目标的顺利实现。

关键词：小学数学;问题情境;创设

随着我国教育改革事业的稳步实行，教师在小学数学教学中也努力为学生探求新的发展路径，问题情境创设应运而生。创设问题情境不仅可以促进学生思维的发散，还能显著强化学生思考和解决问题的能力。基于此，教师在新课改背景下的小学数学教学中，应该结合学生的兴趣爱好和实际能力为学生合理创设问题情境，以期激发学生的自主思考能力，深化学生对数学知识的记忆和理解，下面我们就针对这个问题进行简单策略探析。

一、结合学生爱好，创设趣味化问题情境

小学生接受系统化数学教育的时间还比较短暂，学习理解能力和数学基础都不够完善，对于解答数学问题的主动性大多是由兴趣主导的。纵观我国小学数学教学中的问题，情境创设现状，创设效果并不是非常理想，究其原因，主要是教师在创设问题情境时没有考虑到学生的兴趣爱好和心理需求，不但无法调动学生思考问题的主动性，而且大幅度降低了问题创设的有效性。……