徐庆云

摘 要：在小学，学生的抽象能力、数学基础偏弱，其数学学习需要教师的有效引导，并通过师生互动，帮助学生解决各類学习问题，提高教学的有效性。导学互动属于科学的教学模式，在数学课堂中，它的应用能优化课堂氛围，提高教学的针对性。以小学数学为例，分析教学中导学互动教学模式的应用。

关键词：应用;教学模式;导学互动;小学数学

在现阶段，传统的教学模式不能使教学需求得到满足，不能使学生的发展需求被满足，探索行之有效、创新的教学模式，便成为教师的关键任务。导学互动这种教学模式，尊重学生的主体地位，重视优质课堂的构建，在数学教学中，教师应该对其灵活运用，使学生得到优质的学习环境，促进教学质量的提高。

一、互动环节的科学安排

在教学中，师生、生生的互动都需要教师重视[1]。教师需要对教学的节奏灵活把控，对互动环节合理穿插，让学生得到学习的全新体验，让导学互动这种教学模式在数学课堂中发挥更大作用。

以“小数除法”为例，在教学时，教师要带领学生掌握有小数的除法的计算方式，它的学习难度较大，对教学而言存在挑战。为提高教学效果，教师可以对导学互动这种教学法加以灵活利用，在课堂内为学生组织一个小游戏，让学生扮演商贩、消费者的角色，在小组中自主尝试购物活动。在学生的购物中，他们自然会遇到带小数的商品价格，这便给学生的运算能力带来了考验。……