王恒梅

摘 要：随着教育改革的深入推行，培养学生核心素养能力的重要意义不断凸显，为了更好地推进核心素养的发展理念与课堂教学有机融合，要在原有传统、单一的教学模式中逐渐导入核心素养的目标，进一步促进学生能力水平的全面提升。基于核心素养，对小学数学课堂教学的策略进行分析和研究，以期让小学阶段学生的素质、能力实现同步发展。

关键词：核心素养;小学数学;课堂教学

现如今，素质教育和新课程改革越发深入并快速发展，小学数学课堂教学过程中，教师越发重视学生核心素养的培养。在核心素养理念影响下，小学数学的课堂教学模式进行了创新和改革，学生不仅可以形成数学思维模式，还能够充分掌握数学的技巧，不断提升数学学习的效率，为核心素养下小学数学课堂教学开展奠定良好的基础。

一、小学数学教学中核心素养的基本内涵

数学素养一般指的是数学领域的基础知识、基本思维方法、技能和数学的使用意识与创新的意识。新课程改革中明确提出，在数学课程當中应注重学生“数感”的发展，提高学生符号意识、几何直观、空间观念、运算能力、数据分析以及逻辑推理能力与思维水平。除此之外，为了能够让小学阶段的教育和人才培养适应时代的发展需求，在数学课程教学中还要注重学生创新意识与应用意识的发展。为此，小学数学核心素养的意义越发凸显，旨在让小学生学习数学的时候可以形成特定的数学综合运用能力。……