摘 要：当前网络信息技术发展迅速，且在社会多个领域得到广泛应用，特别是在教育教学领域发挥重大的作用。而翻转课堂则是指借助网络信息技术让学生在课前或课外观看教师的视频讲解并自主学习，课堂变成师生之间、生生之间互动的场所。探讨翻转课堂下初中信息技术教学的内涵认知及存在的问题，进而提出提升翻转课堂下初中信息技术教学成效的相关举措。

关键词：翻转课堂;初中信息技术;教育教学;实践研究

目前，社会技术发展越来越快，人们对信息技术的重要性有了更深的认识，学习能力也在不断提高[1]。高素质人才培养是保证社会发展的基础，怎样对初中生进行信息技术教育教学活动，教育领域需进行更深一步的研究。教育领域对处于社会发展新时期的信息技术教学不断创新与改革，并配合翻转课堂形式教学，这对初中生计算机综合能力提升具有重要作用，下面对其进行详细阐述。

一、翻转课堂下初中信息技術教学内涵认知

翻转课堂是一种新的教学理念，重新调整了课堂内外时间，由学生掌握学习主动权，由学生独立完成学习，成为课堂主人。之后与老师进行课堂知识的探讨，并由其他学生完善补充，这对学生综合能力提升具有非常重要的作用。新式教学模式在翻转课堂中的应用，学生可在课前预习，教师能够更好地进行目标教学。教师在开展翻转课堂教学过程中发挥指导作用，实现学生自我学习，且全新教学理念应用可保证学生发展的全面性，丰富学生学习内容。……