陈文草

摘 要：近年来，随着教学体系的不断更新，各个科目都进行教学关键的转变以及教学模式的创新，在初中历史教学中已经成为每一位老师不可或缺的技能。为了使学生在学习的过程中更加沉浸其中，提高学生对初中历史学习的积极性，一些教师开始在教学的过程中应用情境教学的方法，并且初见成效。根据当前的教学情况，对初中历史教学中情境教学法的运用进行分析。

关键词：初中历史教学;情境教学法;运用

义务教育在我国当前的教育体系中是非常重要的一部分，并且近年来义务教育也在进行从应试教育到素质教育的转变，这种转变的目的是为了让更多的学生在义务教育期间能够感受到知识带来的快乐，而不是仅仅为了学习而进行知识储备。要想改变这种现状，那么对传统的教学模式进行改进是十分必要的，传统的教学模式以灌输方式为主，更多的忽略了学生的主动性以及在教学过程中的互动过程，因此教学成果自然无法达到应有的水平。课程改革在这样的教学背景下开始不断发展进步，大部分的初中历史教师开始在传统教学模式上进行更新，开始尝试沿用新的教学方式，情境教学法则是最突出的一种教学方式，实践证明这种教学方式能够很好地提高学生的学习兴趣。

一、情境教学法的概念及特征

1.情境教学法的概念

情境教学法，顾名思义，是根据不同的情境进行教学，在教学情境中达到提高学生学习兴趣和主动性的目的。……