丁钰

摘 要：音乐课堂应始终以学生为主体，欣赏教学中教师要做引导者，潜移默化地调动学生学习的兴趣，培养学生主动学习的能力。叶圣陶老先生的养成教育要求我们要切实抓好养成训练，培养学生良好的行为习惯。

关键词：叶圣陶养成教育;初中音乐;欣赏教学;有效聆听

我国著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是养成良好的习惯。”[1]随着课改的不断深入，初中音乐课不能再是单纯的唱一唱或者看一看，这些教学对学生来说，学到的都是皮毛，很难深入音乐内部去探索旋律本身的魅力。如今欣赏课已然成为音乐教学的核心部分，学会感受和欣赏是学好音乐的基础，是培养良好审美能力的有效途径。培养良好习惯的最佳时期应该是一个人的学生时代，而校园生活正是良好学习习惯养成的地方。在初中音乐欣赏课教学中，老师要采取有效的策略，如创设情境、运用多种形式感受等，引导学生有效聆听，培养良好的聆听习惯，获得正向的鉴赏和审美能力。

一、养成教育对初中音乐欣赏课的重要性

在叶圣陶老先生众多的教育思想中，养成教育是重要的组成部分。叶老指明：“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的社会习惯。”教育的目的就是培养习惯。评价一个人不能光看行为习惯，而应该关注内在素质的外化。习惯的养成是靠数以万次的练习和重复，逐渐内化成每个人习以为常的行为。……