冯婷

【摘 要】目前的高中地理教学比较关注学生核心素养的培养。高中地理大单元教学可以把高中生地理核心素养有效的培养出来。也就是说，在教学中从地理教学大单元出发，详细的安排地理教学的步骤，学生在老师引导下学习和讨论地理知识，在教学中充分运用大单元教学理念，全面提升高中生核心素养。本文在提出问题后，就高中地理大单元设计的内涵及路径进行了阐述，最后就核心素养背景下的高中地理大单元教学提出了自己的意见和建议。

【关键词】核心素养;高中地理;大单元;教学设计

所谓高中地理核心素养，指的是学生认知、理解地理知识的能力，以及在此基础上建立人地协调观，并运用地理思维解决实际问题的能力，培养高中生地理核心素养是高中地理教学的重要目标。高中阶段是学生三观逐渐形成的重要时期，其学习能力也会处于较高的水平。我们为了把高中生地理核心素养培养出来，展开地理大单元教学是一个有效的手段，同时也有利于高中生个人综合素质的提高。

一、核心素养下的高中地理大单元教学问题的提出

教学从本质上来说就是一个开发课程的过程。随着高中新课改的深入进行，一线教师逐渐在教学中的主体地位更加明显，他们更加注重从宏观上理解、组织和实施地理课程教学，而不再简单的传授地理知识。高中地理教学也对学生的核心素养引起了高度的重视，这就……