罗宇

摘 要：小组合作能力的培养是当前新课程改革所提出的全新教学任务，也是小学数学教师需要不断实践和探究的教学模式。小学数学教师认识到在当前教学过程中运用小组合作方式时存在的主要问题，从问题入手进行一系列改革措施，科学地划分课堂小组，合理安排小组合作的任务，使学生从合作中逐步形成良好的知识探究能力，拥有较高的团队合作能力。

关键词：小组合作;小学教育;数学教学;实施策略

合作教学模式的引入成为当前小学数学教师需要思考的主要教学问题，也是当前数学教师需要完成的首要教学任务，可以有效地加强学生的团队意识，提升他们的团队合作能力。近年来，小学数学教师基于此认识到合作教学模式的重要性，积极将合作教学理论应用到数学课堂教学中，引导学生投入团队合作中，与小组成员一同完成数学学习的任务。

一、在小組合作理论下小学数学教学中存在的主要问题

小组合作理论逐渐被应用到我国小学数学教育过程中，成为当前教师主要采用的教学理论之一，也是数学教师积极遵循的教学理论内容。然而，一些小学数学教师虽然认识到应用小组合作教学的重要性，将小组合作理论应用到课堂改革中，却仍旧在教育教学过程中面临很多的问题。

一方面在小学阶段，一部分数学教师并没有真正认识到每一个学生的性格特点，未能分析每一个学生对知识的掌握程度，未能真正了解到他们的学习能力和学习水平，进而在小组分配上存在不合理的问题，无法科学地划分学习小组。……