吴金华 牛惠芳

【摘要】创造性的教育理念是现代教育的重要理念，可实现由知识性教育向创造力教育的转变.依据新课标的教育理念，教师要启发学生学会数学思考，引导学生会学数学、会用数学.根据数学学科的特点，教师要增强数学教学的育人功能，以培养学生的创造性思维，提升学生的创造力，将培养学生的创造力这一理念贯穿整个教学活动中.本文以“指数函数及其性质”创新型教学设计的研究为例，论述在教学过程中，教师结合相应的教学内容，落实“四基”，培养“四能”，促进学生理解基础知识，掌握基本技能，感悟数学基本思想，积累数学基本活动经验，从而提升学生的创造性.在教学过程中，教师从学生已有的知识经验出发，引入生活中的实例进行教学，让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，发展学生的创新精神.教师使用多媒体技术与板书相结合的教学方式，借用GGB（GeoGebra）软件展示画图过程，可使学生更加直观地获取知识，发现问题，总结规律.教师可运用探究法、演示法、讨论法等教学方法进行教学.

【关键词】创造性;指数函数及其性质;教学设计

一、教学总体思路

教材是学生学习的基础.教学目标是教学活动的出发点和归宿.教学设计是依据教材分析、教学目标、教学重难点进行教学活动.

（一）教材分析

本节课选自普通高中课程标准实验教科书人教版必修一第二章第一节——第2课时指数函数及其性质……