王晶

摘 要：普通高中的音乐鉴赏课程已经不再是大众意识中的以聆听赏析为主了，富有感染力的打击乐器的加入不仅能够激发学生学习的热情，对于音乐学科核心素养的形成也具有重要的作用。

关键词：核心素养;打击乐器;音乐鉴赏

根据课标要求，普通高中音乐学科课程内容设有六个必修（选学）模块，分别为音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐创编、音乐与舞蹈、音乐与戏剧。而大部分普通高中（后文称为：普高）学校基于多数学生在音乐方面的综合素养选择开设了音乐鉴赏模块的课程。通过对音乐鉴赏课程的学习，学生能够提升自身的审美感知、艺术表现和文化素养。

音乐的表现要素有很多，最基础的就是节奏。而能够将这一要素直观且充分表现出来的乐器就是打击乐器了。打击乐器以其自身节奏表现上的特点使得乐器本身更具感染力，更容易激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的课堂参与度。

普高的学生面临着高考的升学压力，所以他们的重心往往放在高考科目的学习上，对音乐这样的非高考科目重视程度不够。课堂上时常会出现懈怠、注意力分散的情况，单纯的听赏无法很好地调动学生的学习积极性，有时须加以乐器的演奏方可达到教学目的。打击乐器常用的敲击方式有执槌敲击（如堂鼓、排鼓等）、用手拍击（如康佳鼓、金贝鼓等）、乐器本身碰撞摩擦发声（如镲、钹等）。每一种敲击方式都有它特定的技巧和难度，练习这些技巧往往需要一定的时间。……