高丽霞

摘 要：在新课程教学的背景下，高中教育教学人才培养要注重提升学生的信息素养和信息处理能力。在信息技术课堂培养的过程中树立正确的目标，锻炼和培养学生的综合信息素质，优化课堂的教学策略。基于此，分析高中信息技术课堂教学中如何基于目标导向优化课堂教学，推动信息课堂教学质量的提升。

关键词：高中信息技术;目标导向;有效教学

在高中教学体系中设定信息技术课堂有助于提升学生的信息素养，锻炼学生的综合学习能力。但是许多院校仍然采用较为传统的教学模式，课堂设置枯燥、单一，很少给学生创造实践的机会。为了优化课堂教学，本文分析了如何基于目标导向创设高效的信息技术课堂。

一、高中信息技术课堂的教学现状

在新课程教学改革的背景下信息技术的教学指导更倾向于激发学生的兴趣以及培养学生的综合能力，在目标导向下培养学生的信息素养是教学的重要目标，但是在实际进行课堂教学的过程中仍存在许多问题，无法激发学生的课堂参与兴趣。当前高中信息技术课堂教学过程中存在的问题如下。

首先，信息技术课堂上教师讲授的知识内容过于简单或过于深奥，与高中生现阶段的认知水平不符。高中生对信息技术的认知水平不同、逻辑思维能力不同，教师在教学的时候没有考虑学生的接受能力，课堂布置的内容往往过于抽象，学生不容易当堂理解。教师课堂上讲解的内容过于抽象或者过于简单的话都会让学生丧失课堂认真听讲的动力，课堂教学的效果无法保障。……