罗忠

摘 要：首先阐述开展练习教学的重要性，以此展示研究的教育价值;接着详细论述提升练习教学有效性的方法：快乐练习法、趣味练习法、练习竞赛法、课堂展示法、分层练习法;最后简述提升练习教学有效性方法的再思考，教师要注意练习教学的实时性、指向性、体系性。

关键词：练习教学;高中数学;有效性

新课程改革吹响了数学课堂大力创新和锐意进取的号角，因而广大教师开始致力于教学环节的革新与提升，力求为高中生的数学认知、能力培养和素质提升构建全新空间。在此过程中，练习教学逐渐在数学课堂上异军突起，展示出强大的实用性和实效性，逐渐得到教师群体的普遍重视和积极践行。

一、开展练习教学的重要性

首先，开展练习教学能够为高中生的数学认知提供一个再学习、再研究和再提高的认知进阶发展过程，有效夯实高中生的知识基础，有效实现高中生的深度学习、知识巩固、能力提升和素养提高，实现高中生的快乐学习。

其次，开展练习教学是教师进行数学课堂教学的一个主要环节，也是教师教学智慧的具体结晶，更是教师完成教学任务的最后补充。因此，练习教学能够实现教师主导作用与高中生主体作用的完美结合与相得益彰，加速数学认知。

最后，开展练习教学是新课程改革对数学课堂的实施要求，要真正实现“学以致用”和“实训教学”的科学理念。开展练习教学也是素质教育对数学教学的开展要求，练习教学自然就成为高中生知识巩固、能力训练和素养提升的途徑。……