朱丹

摘 要：随着新课程改革的不断深入，新课标全面实施，高中英语教学也面临着新的改革，在实际教学中，除了重视学生高中英语考试成绩之外还要重视学生英语综合素养全面发展，重视学生学科素养的培养。在高中英语教学中，教师必须改变传统的教学观念和教学方式，将研究性教学模式应用到课堂教学中，通过教师为学生提出的研究性辩题和信息点，鼓励学生课下提前查找相关语法信息，激发学生英语学习兴趣和积极性，从而提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。对研究性学习在高中英语教学中的应用策略进行分析。

关键词：英语教学;研究性学习;应用策略

研究性学习模式是一种新型的教学模式，是教师和学生在课堂上一起协同完成的学习模式。在课堂教学中学生在教师的引导下，更有目的性地对某一英语知识点，通过自己查找相关资料或以小组合作探讨进行学习，在学习过程中，锻炼学生英语逻辑思维，引导学生尝试发现问题、分析问题，进而解决问题。通过这种方式，在课堂上体现出更加重视学生的主体地位，重视培养学生自主学习能力和自主探究意识，从而提高英语教学效率和教学质量，促进学生英语素质的全面发展。

一、为学生合理配置学习小组

在高中英语教学中，为了保证研究性教学方式顺利开展，教师应充分结合学生的学习状态以及教学内容为学生调整教学模式，从传统的填鸭式教学模式转向研究性学习模式。……