穆久萍

摘 要：隨着新教改的不断深入，对高中历史教师也提出了新的要求，要求教师要充分发挥学生作为教学主体的作用，采取有效的教学措施激发学生的学习兴趣，遵循教学规律，提升学生的学习效率和学习质量，并且在实际教学过程中不断总结教学经验，提升学生的历史核心素养，塑造正确的历史观。

关键词：新课改;高中历史;教学方法;实践

随着我国经济的发展，社会对人才的要求也在不断提高，传统的教学模式已经无法适应现代的经济发展，因此，迫切需要对教学体制进行改革。身为一名高中历史教师，需要以新教改为指导思想，积极创新教学方法，优化教学结构，引导学生在历史知识学习的过程中思考，锻炼思维能力，促进学生核心素养和综合能力的发展。本文以实际教学为背景，阐述在高中历史教学过程中汇总培养学生核心素养的策略。

一、借助探究学习活动，提高学生学习的主动性

新教改中明确指出，在高中历史教学过程中，教师要着重培养学生的自主学习能力。对于高中生而言，他们已经具备一定的自主学习能力，历史教师需要引导学生掌握正确的历史学习方法，建立历史思维。高中历史是一门综合性学科，不仅包含大量的人文思想，还有丰富的传统文化精髓，需要学生在学习过程中仔细体会和研究。例如，在学习人教版历史“鸦片战争”这节内容时，因为本段历史是中国近代屈辱历史的开端，也曾被无数的影视作品所翻拍，学生对这段历史并不陌生。……