王小平

摘 要：导学单在小学数学课堂中的应用十分广泛，可以满足课前任务预热、活动实践安排和课程总结等多项教学需求。小学数学教师要根据教学内容与对象的特点，有针对性地设计导学单在教学中出现的频率与时间，并以此来有效安排和指导小学生的课堂学习，在应用中发现和总结导学单的优势所在，以期能够不断提升小学数学教学质量。

关键词：小学数学;导学单;教学实践

小学数学的各个学习环节如课前预习、课后复习等都非常重要，但教师有时难以顾及太多方面，无法落实到每个学生的数学学习。这时导学单就发挥了独特的作用，有助于完善小学生课内外的多个学习环节，并提升数学学习的系统性和有效性。导学单通常以任务罗列的方式呈现，引导学生逐步深入某一节的知识点，或思考或练习，使之对知识的理解和认识不断深化，数学学习素养稳步提升。

一、课前任务导学，明确知识要点

小学生普遍还没有养成良好的预习习惯，需要教师的不断提点，因此给学生安排课前任务导学单有助于他们明确知识要点，有效开展预习，为课堂学习打好基础。导学单可以在课前预习环节设置，让学生自主预习;也可以在开课时发放，让学生初步了解本节课的基本知识点。例如，在“角的度量”这节课的教学中，教师设计的导学单要分为“射线、直线、线段”“角的度量”“角的分类”和“画角”四大部分，每一部分又分别详细地写明了教学目标、知识体系和解题技巧等。……