邱雅琳

摘 要：新课标指出“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维”。因此，在数学教学中，教师应创造一切条件，引导学生发现问题、提出问题，使学生敢于提问、乐于提问、善于提问，促进学生积极主动地思考。

关键词：小学数学;课堂提问;创新思维

在小学数学教学中，引导学生发现和提出问题，培养学生的问题意识，是非常重要的。可是，目前的数学课堂教学中学生自主提问的情况比较少，更多的是教师提出问题，学生解答问题，跟随老师的思路走。教学效果似乎不错，但学生学习数学的积极性不高，问题意识、思考能力、创新意识得不到较好的培养。因此，在数学教学中，教师应创造一切条件，引导学生发现问题、提出问题，使学生敢于提问、乐于提问、善于提问，促进学生积极主动思考。

一、营造学生敢于提问的课堂气氛

要使学生敢于发现问题、提出问题，就要创造和谐的课堂气氛。和谐课堂上，师生关系平等，师生互动，生生互动，学生敢想敢说，哪怕说得不对、不合理，也不必担心会被批评、嘲笑。老师不断鼓励学生说出自己的想法，如“还有不同的想法吗？”“谁还有什么问题考考大家呢？”等，也可让提出问题的学生当考官，考考他指定的同学。这样的课堂，师生之间、生生之间平等对话，敢问、乐问、善问，使课堂上有掌声、笑声、质疑声、辩论声，师生共同徜徉在数学王国里，学生学起来有滋有味、兴趣盎然，思维品质也得到提高。……