周慧芳

【摘 要】 音乐教学可以陶冶学生的情操，培养学生的审美意识和欣赏能力，提升学生的思想境界，因此，重视音乐教学的积极作用，不断提高音乐教学的有效性，成为小学音乐教师提高学生综合素质的必要方式。本文主要介绍小学音乐课堂提问的有效策略，以期能够提高小学音乐教学的质量，提升学生的综合素质。

【关键词】 小学音乐；课堂提问；策略

教学活动是师生相互沟通、相互作用的一个过程，在课堂教学中，利用提问，激发学生的求知欲和探索欲、加强师生之间的互动交流，可以提高教学效率。在课堂教学中，小学音乐教师只有根据音乐教学的特点，结合学生的学习需求和学习能力，巧妙、灵活的提问，才能引发学生的学习热情，提高学生的学习效率。所以，树立师生互动的课堂教学观念，采用合适的提问策略，提高学生的学习兴趣，成为小学音乐教师实现教学目标的重要方式。

一、明确提问目标，提高问题的针对性

提问的目的是吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握教学内容，因此，在课堂教学中，小学音乐教师应该明确提问的目的，提高问题的目的性和针对性，以巩固学生的知识，提高学生的音乐水平。例如，在学习《茉莉花》这首歌曲时，小学音乐教师可以利用多媒体技术，创设出一个宁静、优美的江南水乡场景，让学生欣赏、体会江南地区独特的风景，然后提问学生：“听到这首歌曲时，你会想到哪些舞蹈动作？……