甄盼盼

摘 要：在教学实施过程中，教师要努力发挥引导者、帮助者的作用，适时带领学生穿越峥嵘岁月，准确理解和体会文本价值，把握历史事件的真谛和英雄人物的品格，从中提升精神境界，达到言意兼得、知行合一的教学目标。

关键词：革命题材;阅读文本;精神境界

2019年秋季学期起，在义务教育阶段全面实施的语文统编教材格外重视中华优秀传统文化教育和革命文化教育，相应加大了两类课文的比重。单小学语文教材中，革命传统题材的课文便有40篇之多，同时在相关助读系统中安排了大量关联阅读素材，从不同角度反映了近现代中国历史进程中一代代革命者伟大的道德风貌和精神品质。

一、阅读中体悟，突显民族精神

革命传统题材的课文，同样可以文质兼美，在教学过程中同样倡导言意兼得，而不仅仅是把文本当作思想教育的工具，或者摒弃思想而单纯聚焦语言文字去寻求所谓的语文味。《青山处处埋忠骨》是统编教材五年级下册第四单元的第二篇课文。《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于第三学段阅读教学的目标与内容，有“默读有一定的速度”“根据需要搜集信息”“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果”“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法”等要求。教材中的本单元人文主题是体会以爱国主义为核心的民族精神。……